Bloque 1. De
principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltiples consecuencias culturales, políticas, sociales y económicas que tuvo el proceso de integración de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII, así como loscambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
Analicen las causas y consecuencias de la hegemonía europea, de su avance científi co y tecnológico
en el periodo, y de los intercambios culturales de Asia, África y América.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltiples consecuencias culturales, políticas, sociales y económicas que tuvo el proceso de integración de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII, así como loscambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
Analicen las causas y consecuencias de la hegemonía europea, de su avance científi co y tecnológico
en el periodo, y de los intercambios culturales de Asia, África y América.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
1. Visión general de las civilizaciones y panorama del periodo
1.1. Panorama de la herencia del mundo antiguo.
-Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícolas y sus características comunes.
-Las civilizaciones del Mediterráneo y elementos que favorecieron su desarrollo. Principales áreas culturales en América, Europa, Asia y África de los siglos V al XV y sus características.
1.2. Panorama del periodo. El principio de la hegemonía europea y el colonialismo temprano.
-Las realidades americanas y africanas. Los cataclismos demográficos. El surgimiento de la economía mundial y de la llamada historia moderna.
2. Temas para comprender el periodo
¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de
la expansión europea?
2.1. El contexto mundial. Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas. El comercio de la seda y las especias.
El capitalismo comercial y el surgimiento de la burguesía.
La segunda expansión islámica y su choque con el mundo cristiano: de la toma de Constantinopla
al sitio de Viena.
El imperio otomano, el imperio mogul y China.
2.2. El fi n del
orden político medieval. La consolidación de las
monarquías nacionales (España,
Francia, Inglaterra, Rusia). La lucha por la hegemonía.
-El crecimiento de las ciudades. Subsistencia de la desigualdad social: la sociedad estamental y el antiguo régimen.
2.3. Renovación cultural y resistencia en Europa.
-El humanismo y sus expresiones filosóficas, literarias y políticas. La difusión de la imprenta.
-La reforma protestante y la contrarreforma.
-Las guerras de religión (Inglaterra, Francia,
-Holanda y el centro de Europa). Inglaterra y la primera revolución burguesa.
2.4. La primera expresión de un mundo globalizado.
-Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América).
-Las discusiones sobre la legitimidad de las conquistas. Emigraciones y colonización europeas.
-Los intercambios de especias. La plata americana y su destino. El tráfi co de esclavos.
2.5. Nuestro entorno. Nueva España y Perú.
-Las civilizaciones prehispánicas y el orden colonial.
-El mestizaje y las sociedades mixtas.
-El aporte africano a la cultura americana.
-Las Filipinas, el comercio con China y el cierre del Japón.
2.6. La riqueza de las expresiones artísticas.
-La herencia del renacimiento.
-Del manierismo al barroco (arquitectura, escultura, pintura).
-Las expresiones coloniales del arte (México y Perú).
-El arte islámico de Turquía, Persia y la India. El arte chino y japonés.
2.7. La importancia del conocimiento.
-Los diferentes avances científicos y tecnológicos (astronomía, matemáticas, ciencias naturales, geografía, navegación, máquinas hidráulicas, microscopio).
-El método experimental.
3. Temas para analizar y reflexionar
-Los descubrimientos geográficos: de la navegación costera a la ultramarina.
-La riqueza de la realidad americana: las descripciones y las concepciones europeas.
-De los caballeros andantes a los conquistadores.
Conceptos clave: capitalismo, ciencia, conquista, contrarreforma, hegemonía, humanismo, mestizaje reforma, renacimiento, resistencia.
Bloque 2. De mediados del siglo XVIII a medidados del siglo XIX
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendan cómo se da la conformación de una
nueva geografía política y económica en el mundo a partir de la expansión de nuevas potencias
marítimas y de las guerras imperiales, e identifi quen los cambios políticos, sociales y tecnológicos
que tuvieron lugar.
Analicen el contexto de la revolución industrial y las revoluciones atlánticas y comprendan sus
consecuencias en distintos ámbitos del orden mundial.
Valoren los principios de la ilustración y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre
en el periodo y refl exionen sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cómo
algunas expresiones culturales del periodo se encuentran en el presente.
1. Panorama del periodo
-Surgimiento de nuevas potencias marítimas.
-Del mercantilismo al liberalismo económico.
-Revoluciones atlánticas: inglesa, norteamericana, francesa e hispanoamericanas.
-La revolución industrial.
-Del orden estamental a las clases sociales.
-Avancesen ciencia y tecnología.
2. Temas para comprender el periodo
¿Qué importancia tuvo el liberalismo económico y político en el mundo?
2.1. Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas.
-El absolutismo europeo y la reorganización administrativa de los imperios.
-Conflictos imperiales.
-La ilustración y la enciclopedia.
-El despotismo ilustrado.
-La clasificación del mundo natural.
-Las ideas ilustradas sobre América y las respuestas.
2.2. Revoluciones atlánticas.
-La Guerra de los Siete Años, la modernización de las administraciones imperiales.
-La independencia de las 13 colonias inglesas.
-La revolución francesa, el fin del antiguo régimen.
-El constitucionalismo español y las revoluciones de Hispanoamérica.
-De súbditos a ciudadanos.
2.3. Una nueva geografía política y económica.
-Las guerras napoleónicas.
-La invasión a España y el quiebre de la monarquía española.
-Las independencias americanas y las dificultades para su consolidación.
-La Santa Alianza, la Europa de la restauración y las revoluciones de 1848.
-Expansionismo europeo: África y Asia.
2.4. Expansión económica y cambio social.
-La revolución industrial: su impacto en la producción, en el transporte y las comunicaciones.
-La extracción de metales en América y su circulación mundial.
-Dinamismo del comercio y de las finanzas.
-Ciudades industriales y clases trabajadoras.
-Las primeras ideas socialistas.
-Nueva estructura familiar y cambios demográficos.
-Contrastes entre el campo y la ciudad.
-La secularización de la educación y las nuevas profesiones.
2.5. Cultura e identidad. Liberalismo y nacionalismo
-Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo (literatura, pintura, escultura y música).
-La expansión del método científico y el surgimiento de nuevas ciencias.
-La reinterpretación de la historia.
-La difusión de las ideas y de la crítica (periódicos, revistas y espacios públicos).
2.6. Nuestro entorno.
-La fragmentación de los virreinatos.
-Proyectos y experimentos políticos.
-Surgimiento de las naciones iberoamericanas.
-La doctrina Monroe, los intentos de unidad hispanoamericana y los conflictos de fronteras.
3. Temas para analizar y refl exionar
-Las epidemias a través de la historia.
-Vestido y tecnología: del telar artesanal a la producción mecanizada.
-La escuela y la educación de los jóvenes a través del tiempo.
Conceptos clave: absolutismo, burguesía, colonialismo, constitucionalismo, esclavitud, ilustración, liberalismo, nacionalismo, revolución, romanticismo.
Bloque 3. De mediados del siglo XIX a 1920
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del
imperialismo en el mundo y su relación con los procesos de industrialización y de desarrollo
científi co y tecnológico que culminaron en la Primera Guerra Mundial.
Se expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformación de los
estados liberales.
Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales, y refl
exionen sobre la importancia del sufragio y su vigencia.
1. Panorama del periodo
Expansión del imperialismo en el mundo.
Constitucionalismo, nacionalismo y unificación nacional.
Las transformaciones científi cas, tecnológicas y culturales.
Las alianzas europeas y la Primera Guerra Mundial.
2. Temas para comprender el periodo
¿Qué características del mundo de hoy tuvieron su origen en este periodo?
2.1. Industrialización e imperialismo.
-Nuevas fuentes de energía.
-Los bancos y la expansión del crédito.
-La producción en serie e innovaciones en las comunicaciones y los transportes.
-La importancia de los ferrocarriles.
-Nuevas potencias navales y la confrontación de intereses territoriales y comerciales en Asia, África y Oceanía.
-Hegemonía británica.
-La apertura y modernización de Japón.
2.2. Nuestro entorno.
-Dificultades en la consolidación de los países americanos.
-Endeudamiento y avance de intereses europeos y norteamericanos en Iberoamérica.
-Las amenazas extranjeras en México.
-Estados Unidos: la esclavitud y la guerra civil, la abolición de la esclavitud y la industrialización.
-Las dictaduras iberoamericanas y el desarrollo desigual.
2.3. Cambios sociales.
-Burguesía y movimientos obreros.
-El crecimiento de las ciudades y la urbanización.
-Impacto ambiental y nuevos paisajes.
-Movimientos migratorios.
-Crecimiento demográfico y primeros intentos de control natal.
-La expansión de la educación primaria.
-La popularización del deporte.
2.4. Identidades nacionales y participación política.
Los estados multinacionales (Austria- Hungría, Rusia, imperio Otomano).
La unificación de Italia y Alemania.
Constitucionalismo y sufragio.
2.5. El conocimiento científi co y las artes.
-La influencia de Darwin, Freud y Marx en el pensamiento científico y social.
-Avances científicos.
-Aplicación tecnológica en la construcción de los canales de Suez y Panamá.
-Del impresionismo al arte abstracto.
-Bibliotecas y museos en la difusión del conocimiento.
2.6. Conflictos en la transición de los siglos.
La Guerra Hispanoamericana.
La Paz Armada y la Primera Guerra Mundial.
La paz de Versalles y sus consecuencias.
El reparto de Medio Oriente.
La Liga de las Naciones.
Las primeras revoluciones sociales en China, México y Rusia.
3. Temas para analizar y reflexionar
-Del descubrimiento del mundo microscópico a las vacunas y los antibióticos.
-Las ferias mundiales y la fascinación con la ciencia y el progreso.
-Cambios demográfi cos y formas de control natal.
Conceptos clave: imperialismo, industrialización, marxismo, proletariado, socialismo, urbanización, modernismo, impresionismo.
Bloque 4. El mundo entre 1920 y 1960
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo, y comprendan las causas y consecuencias
de los confl ictos bélicos internacionales, de las desigualdades entre las distintas regiones
del mundo y de la hegemonía de los Estados Unidos de América.
Analicen las causas del aceleramiento de los principales avances científicos y tecnológicos, y su impacto en la transformación de las sociedades.
Valoren la importancia de la paz, la democracia, los derechos humanos, el cuidado del
ambiente y la conservación del patrimonio cultural para una mejor convivencia y calidad
de vida en las sociedades contemporáneas.
1. Panorama del periodo
La aceleración de la historia.
El crecimiento económico y los diferentes niveles de desarrollo.
Guerras y confl ictos a escala regional y mundial.
La expansión del conocimiento.
Ciencia y tecnología al servicio de la guerra.
La descolonización.
2. Temas para comprender el periodo
¿Puede decirse que durante el siglo XX el mundo cambió más que en siglos pasados?
2.1. El mundo entre las grandes guerras.
Debilitamiento del poderío europeo y presencia de Estados Unidos.
La gran depresión y sus efectos en la sociedad y la economía mundial.
Socialismo, nacional socialismo y fascismo.
Democracia liberal y Estado de bienestar.
2.2. Confl ictos armados y guerra fría.
-La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.
-La Organización de las Naciones Unidas.
-Capitalismo y socialismo en la conformación de bloques económicos y militares (OTAN y Pacto de Varsovia).
-Diversas expresiones de la guerra fría.
-La descolonización de Asia y África.
-La fundación de Israel y los conflictos bélicos árabe-israelíes.
2.3. La economía después de la Segunda Guerra Mundial.
-El plan Marshall y la recuperación europea.
-La democracia parlamentaria de Japón y el despegue de su poderío económico.
-Influencia de los organismos financieros internacionales en las políticas económicas locales y la deuda externa.
-Los países productores de petróleo.
2.4. Transformaciones demográficas y urbanas.
-Salud, crecimiento de la población y migraciones a regiones desarrolladas.
-La pobreza en el mundo.
-La aparición de las metrópolis.
-Problemas ambientales y cambios en el paisaje.
2.5. La importancia del conocimiento.
Avances científicos y tecnológicos y su impacto en la sociedad.
Aplicaciones de la ciencia en la industria bélica, en las fuentes de energía y la producción. Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología.
Alcances y límites de la educación.
Los medios de comunicación y la cultura de masas (radio, cine y televisión).
Literatura, música, cine y artes plásticas.
2.6. Las ideas y la vida social.
-El papel de la mujeren la Segunda Guerra Mundial.
-La crisis del pensamiento: existencialismo, movimientos pacifistas y renacimiento religioso.
-La industria de guerra al servicio de la paz.
-El uso doméstico de la tecnología.
2.7. Nuestro entorno.
-Participación de Iberoamérica en la Segunda Guerra Mundial y sus efectos. Gobiernos populistas: -Perón, Vargas y Cárdenas.
-La OEA y su participación en los confl ictos latinoamericanos.
-Las dictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia y el intervencionismo norteamericano.
-La revolución cubana.
3. Temas para analizar y refl exionar
-Armamento y estrategias de guerra a lo largo del tiempo.
-Historia de la alimentación y los cambios en la dieta.
-Del uso del fuego a la energía atómica.
Conceptos clave: descolonización, dictadura, existencialismo, fascismo, guerra fría, intervencionismo populismo, surrealismo.
Bloque 5. Décadas recientes
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendan los cambios generados por la globalización
y reconozcan los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI.
Analicen las interrelaciones que existen entre los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales de distintas regiones y su impacto en el mundo entero.
Valoren la importancia de la participación individual y colectiva en la solución de problemas actuales
y en la conservación del patrimonio cultural y natural.
1. Panorama del periodo
-De la crisis de los misiles al fi n de la guerra fría.
-La nueva globalización.
-Explosión demográfica y deterioro ambiental.
-Nuevas interpretaciones científicas.
-Transformación de los medios de comunicación.
-La integración europea. Los confl ictos del Medio Oriente.
2. Temas para comprender el periodo
¿Cuáles son los grandes retos del mundo al inicio del siglo XXI?
2.1. El surgimiento de un nuevo orden político.
-La crisis de los misiles y la guerra de Vietnam.
-La caída del muro de Berlín y el quiebre soviético.
-Fin del mundo bipolar.
-La permanencia del sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y Corea del Norte.
-La guerra del Golfo Pérsico.
2.2. Los contrastes sociales y económicos.
-Globalización económica.
-El milagro japonés, China, India y los tigres asiáticos.
-El Fondo Monetario Internacional.
-La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
-La Unión Europea. Países ricos y países pobres.
-El rezago económico de África.
-Refugiados y desplazados.
-La vida en las grandes ciudades.
2.3. Confl ictos contemporáneos.
-La lucha por el control de las reservas de petróleo y gas.
-Las guerras étnicas y religiosas en Medio Oriente, India, África y los Balcanes.
-Sudáfrica y el fin del apartheid.
-El narcotráfico, el comercio de armasy el terrorismo actual.
-El sida.
-El cambio climático.
-Los movimientos ambientalistas.
2.4. Nuestro entorno.
-México, de su alineación con el tercer mundo a su entrada a las organizaciones de mercado.
-El movimiento de derechos civiles en Estados Unidos, las políticas de oportunidades iguales y el racismo latente.
-Las intervenciones norteamericanas.
-La realidad económica latinoamericana y los tratados comerciales.
-Las últimas dictaduras militares y la transición democrática en Latinoamérica.
2.5. El cuestionamiento del orden social y político.
-Los movimientos estudiantiles.
-La transición democrática en el mundo.
-Participación ciudadana.
-Movimientos de protesta, defensa de los derechos de las minorías y organizaciones no gubernamentales.
-El indigenismo.
-El feminismo y la revolución sexual.
-El futuro de los jóvenes.
2.6. La riqueza de la variedad cultural.
-La difusión masiva del conocimiento a través de la televisión, la radio e internet.
-La libertad de expresión y sus limitaciones.
-Deporte y salud.
-Arte efímero y performance.
-El rock y la juventud.
-Sociedad de consumo.
2.7. Los logros del conocimiento científico.
-La revolución verde.
-Los avances en la genética.
-El conocimiento del universo: del Sputnik a las estaciones espaciales.
-Los materiales sintéticos; la fibra óptica y el rayo láser, resultado de los avances científicos y tecnológicos.
-La era de la información.
-La proliferación de automóviles y el avance de la aviación comercial.
-El rezago tecnológico y educativo de África y Latinoamérica.
3. Temas para analizar y refl exionar
-La diversidad de las sociedades y el enriquecimiento de las relaciones interculturales.
-Las catástrofes ambientales a lo largo del tiempo.
-De las primeras máquinas a la robótica.
Conceptos clave: desigualdad, fundamentalismo, globalización, neoliberalismo, Perestroika.
Francia, Inglaterra, Rusia). La lucha por la hegemonía.
-El crecimiento de las ciudades. Subsistencia de la desigualdad social: la sociedad estamental y el antiguo régimen.
2.3. Renovación cultural y resistencia en Europa.
-El humanismo y sus expresiones filosóficas, literarias y políticas. La difusión de la imprenta.
-La reforma protestante y la contrarreforma.
-Las guerras de religión (Inglaterra, Francia,
-Holanda y el centro de Europa). Inglaterra y la primera revolución burguesa.
2.4. La primera expresión de un mundo globalizado.
-Expediciones marítimas y conquistas (costas de África, India, Indonesia, América).
-Las discusiones sobre la legitimidad de las conquistas. Emigraciones y colonización europeas.
-Los intercambios de especias. La plata americana y su destino. El tráfi co de esclavos.
2.5. Nuestro entorno. Nueva España y Perú.
-Las civilizaciones prehispánicas y el orden colonial.
-El mestizaje y las sociedades mixtas.
-El aporte africano a la cultura americana.
-Las Filipinas, el comercio con China y el cierre del Japón.
2.6. La riqueza de las expresiones artísticas.
-La herencia del renacimiento.
-Del manierismo al barroco (arquitectura, escultura, pintura).
-Las expresiones coloniales del arte (México y Perú).
-El arte islámico de Turquía, Persia y la India. El arte chino y japonés.
2.7. La importancia del conocimiento.
-Los diferentes avances científicos y tecnológicos (astronomía, matemáticas, ciencias naturales, geografía, navegación, máquinas hidráulicas, microscopio).
-El método experimental.
3. Temas para analizar y reflexionar
-Los descubrimientos geográficos: de la navegación costera a la ultramarina.
-La riqueza de la realidad americana: las descripciones y las concepciones europeas.
-De los caballeros andantes a los conquistadores.
Conceptos clave: capitalismo, ciencia, conquista, contrarreforma, hegemonía, humanismo, mestizaje reforma, renacimiento, resistencia.
Bloque 2. De mediados del siglo XVIII a medidados del siglo XIX
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendan cómo se da la conformación de una
nueva geografía política y económica en el mundo a partir de la expansión de nuevas potencias
marítimas y de las guerras imperiales, e identifi quen los cambios políticos, sociales y tecnológicos
que tuvieron lugar.
Analicen el contexto de la revolución industrial y las revoluciones atlánticas y comprendan sus
consecuencias en distintos ámbitos del orden mundial.
Valoren los principios de la ilustración y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre
en el periodo y refl exionen sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cómo
algunas expresiones culturales del periodo se encuentran en el presente.
1. Panorama del periodo
-Surgimiento de nuevas potencias marítimas.
-Del mercantilismo al liberalismo económico.
-Revoluciones atlánticas: inglesa, norteamericana, francesa e hispanoamericanas.
-La revolución industrial.
-Del orden estamental a las clases sociales.
-Avancesen ciencia y tecnología.
2. Temas para comprender el periodo
¿Qué importancia tuvo el liberalismo económico y político en el mundo?
2.1. Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas.
-El absolutismo europeo y la reorganización administrativa de los imperios.
-Conflictos imperiales.
-La ilustración y la enciclopedia.
-El despotismo ilustrado.
-La clasificación del mundo natural.
-Las ideas ilustradas sobre América y las respuestas.
2.2. Revoluciones atlánticas.
-La Guerra de los Siete Años, la modernización de las administraciones imperiales.
-La independencia de las 13 colonias inglesas.
-La revolución francesa, el fin del antiguo régimen.
-El constitucionalismo español y las revoluciones de Hispanoamérica.
-De súbditos a ciudadanos.
2.3. Una nueva geografía política y económica.
-Las guerras napoleónicas.
-La invasión a España y el quiebre de la monarquía española.
-Las independencias americanas y las dificultades para su consolidación.
-La Santa Alianza, la Europa de la restauración y las revoluciones de 1848.
-Expansionismo europeo: África y Asia.
2.4. Expansión económica y cambio social.
-La revolución industrial: su impacto en la producción, en el transporte y las comunicaciones.
-La extracción de metales en América y su circulación mundial.
-Dinamismo del comercio y de las finanzas.
-Ciudades industriales y clases trabajadoras.
-Las primeras ideas socialistas.
-Nueva estructura familiar y cambios demográficos.
-Contrastes entre el campo y la ciudad.
-La secularización de la educación y las nuevas profesiones.
2.5. Cultura e identidad. Liberalismo y nacionalismo
-Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo (literatura, pintura, escultura y música).
-La expansión del método científico y el surgimiento de nuevas ciencias.
-La reinterpretación de la historia.
-La difusión de las ideas y de la crítica (periódicos, revistas y espacios públicos).
2.6. Nuestro entorno.
-La fragmentación de los virreinatos.
-Proyectos y experimentos políticos.
-Surgimiento de las naciones iberoamericanas.
-La doctrina Monroe, los intentos de unidad hispanoamericana y los conflictos de fronteras.
3. Temas para analizar y refl exionar
-Las epidemias a través de la historia.
-Vestido y tecnología: del telar artesanal a la producción mecanizada.
-La escuela y la educación de los jóvenes a través del tiempo.
Conceptos clave: absolutismo, burguesía, colonialismo, constitucionalismo, esclavitud, ilustración, liberalismo, nacionalismo, revolución, romanticismo.
Bloque 3. De mediados del siglo XIX a 1920
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Conformen una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión del avance del
imperialismo en el mundo y su relación con los procesos de industrialización y de desarrollo
científi co y tecnológico que culminaron en la Primera Guerra Mundial.
Se expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformación de los
estados liberales.
Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales, y refl
exionen sobre la importancia del sufragio y su vigencia.
1. Panorama del periodo
Expansión del imperialismo en el mundo.
Constitucionalismo, nacionalismo y unificación nacional.
Las transformaciones científi cas, tecnológicas y culturales.
Las alianzas europeas y la Primera Guerra Mundial.
2. Temas para comprender el periodo
¿Qué características del mundo de hoy tuvieron su origen en este periodo?
2.1. Industrialización e imperialismo.
-Nuevas fuentes de energía.
-Los bancos y la expansión del crédito.
-La producción en serie e innovaciones en las comunicaciones y los transportes.
-La importancia de los ferrocarriles.
-Nuevas potencias navales y la confrontación de intereses territoriales y comerciales en Asia, África y Oceanía.
-Hegemonía británica.
-La apertura y modernización de Japón.
2.2. Nuestro entorno.
-Dificultades en la consolidación de los países americanos.
-Endeudamiento y avance de intereses europeos y norteamericanos en Iberoamérica.
-Las amenazas extranjeras en México.
-Estados Unidos: la esclavitud y la guerra civil, la abolición de la esclavitud y la industrialización.
-Las dictaduras iberoamericanas y el desarrollo desigual.
2.3. Cambios sociales.
-Burguesía y movimientos obreros.
-El crecimiento de las ciudades y la urbanización.
-Impacto ambiental y nuevos paisajes.
-Movimientos migratorios.
-Crecimiento demográfico y primeros intentos de control natal.
-La expansión de la educación primaria.
-La popularización del deporte.
2.4. Identidades nacionales y participación política.
Los estados multinacionales (Austria- Hungría, Rusia, imperio Otomano).
La unificación de Italia y Alemania.
Constitucionalismo y sufragio.
2.5. El conocimiento científi co y las artes.
-La influencia de Darwin, Freud y Marx en el pensamiento científico y social.
-Avances científicos.
-Aplicación tecnológica en la construcción de los canales de Suez y Panamá.
-Del impresionismo al arte abstracto.
-Bibliotecas y museos en la difusión del conocimiento.
2.6. Conflictos en la transición de los siglos.
La Guerra Hispanoamericana.
La Paz Armada y la Primera Guerra Mundial.
La paz de Versalles y sus consecuencias.
El reparto de Medio Oriente.
La Liga de las Naciones.
Las primeras revoluciones sociales en China, México y Rusia.
3. Temas para analizar y reflexionar
-Del descubrimiento del mundo microscópico a las vacunas y los antibióticos.
-Las ferias mundiales y la fascinación con la ciencia y el progreso.
-Cambios demográfi cos y formas de control natal.
Conceptos clave: imperialismo, industrialización, marxismo, proletariado, socialismo, urbanización, modernismo, impresionismo.
Bloque 4. El mundo entre 1920 y 1960
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo, y comprendan las causas y consecuencias
de los confl ictos bélicos internacionales, de las desigualdades entre las distintas regiones
del mundo y de la hegemonía de los Estados Unidos de América.
Analicen las causas del aceleramiento de los principales avances científicos y tecnológicos, y su impacto en la transformación de las sociedades.
Valoren la importancia de la paz, la democracia, los derechos humanos, el cuidado del
ambiente y la conservación del patrimonio cultural para una mejor convivencia y calidad
de vida en las sociedades contemporáneas.
1. Panorama del periodo
La aceleración de la historia.
El crecimiento económico y los diferentes niveles de desarrollo.
Guerras y confl ictos a escala regional y mundial.
La expansión del conocimiento.
Ciencia y tecnología al servicio de la guerra.
La descolonización.
2. Temas para comprender el periodo
¿Puede decirse que durante el siglo XX el mundo cambió más que en siglos pasados?
2.1. El mundo entre las grandes guerras.
Debilitamiento del poderío europeo y presencia de Estados Unidos.
La gran depresión y sus efectos en la sociedad y la economía mundial.
Socialismo, nacional socialismo y fascismo.
Democracia liberal y Estado de bienestar.
2.2. Confl ictos armados y guerra fría.
-La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.
-La Organización de las Naciones Unidas.
-Capitalismo y socialismo en la conformación de bloques económicos y militares (OTAN y Pacto de Varsovia).
-Diversas expresiones de la guerra fría.
-La descolonización de Asia y África.
-La fundación de Israel y los conflictos bélicos árabe-israelíes.
2.3. La economía después de la Segunda Guerra Mundial.
-El plan Marshall y la recuperación europea.
-La democracia parlamentaria de Japón y el despegue de su poderío económico.
-Influencia de los organismos financieros internacionales en las políticas económicas locales y la deuda externa.
-Los países productores de petróleo.
2.4. Transformaciones demográficas y urbanas.
-Salud, crecimiento de la población y migraciones a regiones desarrolladas.
-La pobreza en el mundo.
-La aparición de las metrópolis.
-Problemas ambientales y cambios en el paisaje.
2.5. La importancia del conocimiento.
Avances científicos y tecnológicos y su impacto en la sociedad.
Aplicaciones de la ciencia en la industria bélica, en las fuentes de energía y la producción. Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología.
Alcances y límites de la educación.
Los medios de comunicación y la cultura de masas (radio, cine y televisión).
Literatura, música, cine y artes plásticas.
2.6. Las ideas y la vida social.
-El papel de la mujeren la Segunda Guerra Mundial.
-La crisis del pensamiento: existencialismo, movimientos pacifistas y renacimiento religioso.
-La industria de guerra al servicio de la paz.
-El uso doméstico de la tecnología.
2.7. Nuestro entorno.
-Participación de Iberoamérica en la Segunda Guerra Mundial y sus efectos. Gobiernos populistas: -Perón, Vargas y Cárdenas.
-La OEA y su participación en los confl ictos latinoamericanos.
-Las dictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia y el intervencionismo norteamericano.
-La revolución cubana.
3. Temas para analizar y refl exionar
-Armamento y estrategias de guerra a lo largo del tiempo.
-Historia de la alimentación y los cambios en la dieta.
-Del uso del fuego a la energía atómica.
Conceptos clave: descolonización, dictadura, existencialismo, fascismo, guerra fría, intervencionismo populismo, surrealismo.
Bloque 5. Décadas recientes
Propósitos:
En este bloque se pretende que los alumnos:
Elaboren una visión de conjunto del periodo, comprendan los cambios generados por la globalización
y reconozcan los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI.
Analicen las interrelaciones que existen entre los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales de distintas regiones y su impacto en el mundo entero.
Valoren la importancia de la participación individual y colectiva en la solución de problemas actuales
y en la conservación del patrimonio cultural y natural.
1. Panorama del periodo
-De la crisis de los misiles al fi n de la guerra fría.
-La nueva globalización.
-Explosión demográfica y deterioro ambiental.
-Nuevas interpretaciones científicas.
-Transformación de los medios de comunicación.
-La integración europea. Los confl ictos del Medio Oriente.
2. Temas para comprender el periodo
¿Cuáles son los grandes retos del mundo al inicio del siglo XXI?
2.1. El surgimiento de un nuevo orden político.
-La crisis de los misiles y la guerra de Vietnam.
-La caída del muro de Berlín y el quiebre soviético.
-Fin del mundo bipolar.
-La permanencia del sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y Corea del Norte.
-La guerra del Golfo Pérsico.
2.2. Los contrastes sociales y económicos.
-Globalización económica.
-El milagro japonés, China, India y los tigres asiáticos.
-El Fondo Monetario Internacional.
-La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
-La Unión Europea. Países ricos y países pobres.
-El rezago económico de África.
-Refugiados y desplazados.
-La vida en las grandes ciudades.
2.3. Confl ictos contemporáneos.
-La lucha por el control de las reservas de petróleo y gas.
-Las guerras étnicas y religiosas en Medio Oriente, India, África y los Balcanes.
-Sudáfrica y el fin del apartheid.
-El narcotráfico, el comercio de armasy el terrorismo actual.
-El sida.
-El cambio climático.
-Los movimientos ambientalistas.
2.4. Nuestro entorno.
-México, de su alineación con el tercer mundo a su entrada a las organizaciones de mercado.
-El movimiento de derechos civiles en Estados Unidos, las políticas de oportunidades iguales y el racismo latente.
-Las intervenciones norteamericanas.
-La realidad económica latinoamericana y los tratados comerciales.
-Las últimas dictaduras militares y la transición democrática en Latinoamérica.
2.5. El cuestionamiento del orden social y político.
-Los movimientos estudiantiles.
-La transición democrática en el mundo.
-Participación ciudadana.
-Movimientos de protesta, defensa de los derechos de las minorías y organizaciones no gubernamentales.
-El indigenismo.
-El feminismo y la revolución sexual.
-El futuro de los jóvenes.
2.6. La riqueza de la variedad cultural.
-La difusión masiva del conocimiento a través de la televisión, la radio e internet.
-La libertad de expresión y sus limitaciones.
-Deporte y salud.
-Arte efímero y performance.
-El rock y la juventud.
-Sociedad de consumo.
2.7. Los logros del conocimiento científico.
-La revolución verde.
-Los avances en la genética.
-El conocimiento del universo: del Sputnik a las estaciones espaciales.
-Los materiales sintéticos; la fibra óptica y el rayo láser, resultado de los avances científicos y tecnológicos.
-La era de la información.
-La proliferación de automóviles y el avance de la aviación comercial.
-El rezago tecnológico y educativo de África y Latinoamérica.
3. Temas para analizar y refl exionar
-La diversidad de las sociedades y el enriquecimiento de las relaciones interculturales.
-Las catástrofes ambientales a lo largo del tiempo.
-De las primeras máquinas a la robótica.
Conceptos clave: desigualdad, fundamentalismo, globalización, neoliberalismo, Perestroika.